1.5《制作小磁针》教案 2026教科版科学三年级下册.docxVIP

三年级下册科学1.5《制作小磁针》教案

一、教学目标

科学观念目标

1.通过体验人工磁化活动，认识到可以人为使铁制品获得磁性，并理解不同的磁化材料和磁化方式会影响磁化效果。

科学思维目标

1.通过对比分析探究现象，归纳磁化方法、磁化材料与磁化效果之间的关系。

探究实践目标

1.通过对比实验，成功制作一枚小磁针，分析影响磁化效果的因素。

态度责任目标

1.对制作小磁针的活动感兴趣，愿意与同学合作，能够完整表达自己的观点。

二、教学重难点

重点：研究人工磁化过程中影响磁针磁性强弱的关键因素。

难点：判断及验证磁针南北极。教学准备

三、教学准备

多媒体课件：包含磁化现象示意图、制作小磁针步骤、对比实验操作流程、小练兵习题等。

学具：条形磁铁、钢针、回形针、细线、小烧杯、水、泡沫片、实验记录单、记号笔。

素材：古人磁化方法的简单图文资料。

四、教学过程

情境导入，发现磁化现象

1.教师演示实验：用条形磁铁吸引回形针，再用被吸引过的回形针靠近其他回形针，提问：“同学们观察到了什么现象？被磁铁吸过的回形针为什么也能吸引其他回形针？”

2.引导学生自由猜想，教师揭晓答案并讲解：回形针被磁化了，像这样使原本没有磁性的物体获得磁性的现象，叫做磁化。

3.继续提问：“回形针能被磁化，那钢针可以被磁化吗？我们能不能自己制作一根有磁性的小磁针？”引出课题《制作小磁针》，板书课题并带领学生齐读，聚焦核心探