11 寓言二则 教案.docxVIP

11寓言二则

核心素养目标

文化自信：体会故事丰富的人文内涵，从多角度思考，获得丰富的启示。

语言运用：读好对话的语气，更好地理解人物的思想感情，加深对人物形象的感受。

思维能力：了解故事，读懂寓言所蕴含的道理，深化对寓言的理解。

审美创造：能正确对待生活中的事物，结合生活实际体会故事蕴含的道理。

一初读课文，走进故事

1.看图猜成语，激发兴趣。（课件出示坐井观天、狐假虎威、刻舟求剑图）

（1）看图猜成语。提问：谁来猜猜这几幅图分别描绘的是什么成语？补充介绍寓言故事的特点。（2）今天我们学习一则寓言故事《亡羊补牢》。（板书：亡羊补牢）

2.质疑题目，理解题意。（课件出示亡羊补牢的图片）

（1）读了“亡羊补牢”这个题目，你有哪些疑问？（2）指名解疑，并让学生说说是用什么方法理解的。预设：我是通过联系课文内容理解题目的。（3）请学生用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。明确：丢失了羊后，才去把羊圈修补好。

3.初读课文，了解内容。（课件播放课文朗读音频）

（1）听课文朗读，注意生字词的读音。教师相机提示：多音字“圈”在表示“养家畜等的栅栏”时，读juàn。（2）自由读课文，注意读准字音，读通课文。边读边想：课文主要讲了一件什么事？（3）用自己的话说说这个故事的主要内容，指名回答。

三、再读课文，梳理情节

1.教师提出要求：自由朗读课文，思考养羊人一共丢了几次羊，他分别是怎样做的，