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“自主探究”在高中数学课堂的教学实践

钱燕芳无锡市第三高级中学

【摘要】自主探究是一种以学生为中心的教学模式，强调通过问题引导、独立思考和实践探索来建构知识。在高中数学课堂中实施自主探究教学，既能培养学生的数学思维和创新能力，又能提升其解决实际问题的能力。自主探究教学的核心要素是问题驱动和分层引导，设计具有挑战性和开放性的数学问题，激发学生探究兴趣。尝试教学法遵循了自主探究教学理念，它不是教师先讲，而是让学生在旧知识的基础上先来尝试练习，在尝试的过程中指导学生自学课本，引导学生讨论，在此基础上教师进行有针对性地讲解。自主探究教学不是对传统讲授的全盘否定，而是强调在关键知识点上创造“认知冲突—探究突破—重构理解”的学习体验。教师需在教学设计中平衡系统知识传授与探究开放度，最终实现从“教会解题”到“培养数学研究者”的升华。

【关键词】自主探究、尝试教学、课堂实践

自主探究是一种以学生为中心的教学模式，强调通过问题引导、独立思考和实践探索来建构知识。在高中数学课堂中实施自主探究教学，既能培养学生的数学思维和创新能力，又能提升其解决实际问题的能力。自主探究教学的核心要素是问题驱动和分层引导，设计具有挑战性和开放性的数学问题，激发学生探究兴趣。尝试教学法遵循了自主探究教学理念，它不是教师先讲，而是让学生在旧知识的基础上先来尝试练习，在尝试的过程中指导学生自学课