统编版（新教材）小学三年级语文下册第六单元《习作：身边那些有特点的人》每课时教学设计汇编（含两个教学设计）.docxVIP

习作：身边那些有特点的人

1.写一个人，尝试写出这个人的特点。

2.能给习作取一个表现人物特点的题目。

写一个人，写出这个人的特点。

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2课时

第1课时

课型：新授

执行时间：月日

执教：

1.能够发现身边那些有特点的人，并能说一说他们的特点是什么。

2.试着选择一个人说一说，尝试用具体事例来说明人物的特点。

板块一游戏导入，揭示话题

1.游戏导入，把握词语。师生之间玩“我说你猜”的游戏：教师说名著中的人物的性格关键词，学生说出对应人物的名字。

2.揭示题目，把握特点。从刚才的游戏中，我们发现，说起一个词语，大家马上就能想到对应的人物。可见，抓住人物突出的特点，就能写“活”一个人。今天，我们来说说身边那些有特点的人。（教师相机板书习作话题）

板块二解析词语，拓宽思维

1.分析词语，思考对应人物。

（1）看着这些词语，你分别想到了谁呢？为什么会想到这个人？

（2）学生在小组内自由交流，派代表发言，师生共同评议。

2.联系生活，思考特点。

（1）除了老师给出的这些词语，你还想到了哪些类似的词语？这些词语可以形容哪些人？（预设：“飞毛腿”指的是跑得特别快的人；“神算子”专指预言过的事情发生了，说话很准的人。）

（2）我们身边的人都各具特点，根据上面这些词语以及你想到的其他词语，说说你身边的人物都有什么特点，你是从哪里看出来的。

板块三回顾课文，指导习作

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