统编版（新教材）小学三年级语文下册第六单元《习作：身边那些有特点的人》素养教案（第一课时）.docxVIP

习作：身边那些有特点的人

【教学目标】

1.写一个身边的人，能用一件事情表达人物某方面的特点，并且初步尝试用上人物描写，如语言、神态和动作，写出人物特点。

2.能给习作取一个表现人物特点的题目。

3.乐于分享自己的习作，并能根据别人的意见修改习作。

【教学重难点】

用一件具体的事例并加上人物描写，写出身边人物的特点。

第一课时

【教学过程】

【情境任务】

我们身边也有很多有特点的人呢，六一我班打算邀请一些有特点的“嘉宾”来参加活动。同学们，你们想邀请谁来呢？快来晒晒你的童年搭档，把他（她）的特点写下来吧。

导入

1.小游戏。看词猜人物

第一轮：火眼金睛神通广大。（孙悟空）

第二轮：三头六臂法力高强。（哪吒）

2.你们为什么一下子就猜出了这些人物？（因为他们都是很有特点的人）。

3.出示情境任务

4.引出课题，齐读课题

活动一：找出身边有特点的人

1.看称号，说人物。

（1）出示称号“幽默王子、运动健将”，询问：看到这个词语，你想到了谁？为什么想到他？

（2）出示书上的其他称号，相机点拨“乐天派、智多星”等称号含义。学生选择一个词语，同桌交流：这些词让你想到了身边的谁？为什么想到他？

（3）小结。

师：同学们用自己善于观察的眼睛发现了身边这么多个性鲜明的人。

2.说特点，送称号。

（1）老师说特点，学生送称号。

预设1：我的奶奶很勤劳，每天一大清早就出门买菜了。（小蜜蜂）

预