《我是独特的》教学设计.docVIP

我是独特的

新县千斤乡中心学校王彬

教学目标：

1.知识与能力?

学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。?

2.过程与方法?

学生通过各种游戏和活动,学会清楚地表达自己的见解和感受,学会比较客观地评价自己。?

3.情感与态度?

培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。?

?教学重难点?

?重点:通过学习使学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。?

?难点:认识自己的优缺点，正确分析自我，相信自我，完善自我。?

?教学过程?

?一、新课导入?

?师:同学们,在我们的手上隐藏着一个每个人独特的小秘密，你知道是什么吗？?

?对，就是我们的指纹。现在,我们一起来做一个小游戏。请大家准备好印泥和白纸,看看我们的指纹藏着什么秘密。?(学生在白纸上印上自己的指纹,观察指纹并交流讨论。)

师:现在我们请一些同学来说一说,你发现了指纹有哪些秘密??

?生:我们的指纹有大有小,形状各不相同。?

?师总结：同学们，你们观察得很仔细。我们在办理很多证件，如身份证、签证时，都要按手印或录入指纹，指纹是我们确认身份的重要依据，就是因为在这个世界上没有哪两个人的指纹是完全相同的。同样，我们每个人在这个世界上也是独特的。?

?【设计意图：通过小游戏吸引学生注意力，激发兴趣，从指纹的秘密入手，使学生意识到自己是独特的，引起学生的学习兴趣。】?