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《5.1.1变化率问题》教学反思

王慧海林市雪乡中学

本节课选自《2019人教A版高中数学选择性必修二》第五章《一元函数的导数及其应用》，本节课主要学习变化率问题

导数是微积分的核心概念之一，是研究函数增减、变化快慢、最值问题的最一般、最有效的工具。教材按照“平均变化率—瞬时变化率—导数的概念—导数的几何意义”的顺序安排，采用“逼近”的方法，从数形结合的角度定义导数，使导数概念的建立形象、直观而又容易理解，突出了导数概念的本质。

平均变化率是导数概念建立的核心，教材通过研究学生熟悉的“高台跳水”这这个生活实例，归纳出特征，总结出一般函数平均变化率概念，使学生理解平均变化率刻画了函数在某一区间上的变化情况，并掌握平均变化率解法的一般步骤。

从知识形成的先后顺序来看，平均变化率是本章内容学习的核心概念，是研究瞬时变化率及其导数概念的基础，在整个导数学习中占有极其重要的地位。在概念的形成过程中，将进一步渗透从特殊到一般的化归思想，数形结合思想。

基于上述分析，我将本节课的教学重点确定为：理解平均变化率的概念，掌握平均变化率解法的一般步骤，了解平均变化率的几何意义。

本节课采用一疑四体的教学模式，一是设疑——能否精确定量地刻画变化速度的快慢？跟物理学科联系起来，激发学生学习兴趣，让学生感到我们学习的数学学科在其他学科中的应用。二是析疑——主动探究，平均速度-瞬时速度的算法。