北师大版二年级下册教案（全册）.docVIP

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第二单元方向与位置

第一课时

课题

东南西北

学校

设计者

教学

目标

1．在熟悉的环境中正确认识东、南、西、北四个方向，并在指定一个方向的条件下辨认其他三个方向。

2．体会“上北、下南、左西、右东”规定的必要性，会在地图上辨认四个方向。

3．在辨认方向的过程中，体会物体监督位置关系，增强方向感，发展空间观念。

教学

重难点

重点：建立东、南、西、北的方位观念。

难点：应用四个方位词描述物体的位置关系。

教学

方法

观察法、小组探究

教学

准备

教科书附页1中的记录纸

课时

1

教

学

过

程

教师活动

学生活动

二次备课

一、导入课题

活动一

观察体验——在操场上辨认东南西北

把学生带到操场上，提问：“同学们，你们知道太阳每天从哪个方向升起吗？

1、说一说、指一指太阳升起的方向。

2、说一说、指一指其他三个的方向。

活动二

动手操作、合作探究——体会规定方向的必要性

小组活动：

1、观察并与同伴说一说操场上东南西北各有什么。

2、各自在记录纸上记下来操场上东南西北各有什么，并标明四个方向。

3、交流记录结果，体会规定方向的必要性。

讨论：这些作品有什么不同。

活动三

想一想填一填——有“现实”到“图纸”再到“现实”，认识地图，发展空间观念。

1、教师介绍地图