宾语从句-高二-英语-教学设计.docxVIP

宾语从句教学设计

茶永芳洱源县第一中学

一、教学目标

1.理解宾语从句的概念、位置（动/介/形后）与功能。

2.掌握三大类引导词（that/if-whether/wh-）的用法区别，能够根据从句的句子成分和句意，正确选用引导词。

3.通过练习与真题，提升语法应用与解题能力。

二、教学重难点

·重点：三类引导词的选用规则。

·难点：

1.that的省略与保留规则（多个并列时第二个that不省）。

2.whether与if的四个区别（介词后、ornot、不定式前、主语/表语从句中）。

3.连接代词（what/who/whose等）与连接副词（when/where/why/how）的区分。

三、教学准备

·制作好宾语从句的课件

·歌曲《AsLongAsYouLoveMe》（后街男孩）音频片段

·课堂练习纸（含填空与真题）

四、教学过程（45分钟）

1.歌曲导入Leadin

①播放歌曲片段，展示歌词填空。

②学生听歌并尝试填空（who,where,what）。

③引出主题：这些疑问词在从句中变成了引导词。

“让我们从一首经典英文歌开始。请大家关注空白处的词，它们有什么共同点？——它们都在引导一个句子，来做‘Idontcare’的宾语。”

概念讲解什么是宾语从句？

a.展示简单句WeknowTo