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《解决问题(同数连加)》.docxVIP

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  • 2026-04-16 发布于河南
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《解决问题(同数连加)》.docx

    润泽课堂激趣润情—导法润行—促变润智

    数学课程的基本出发点就是促进学生全面、和谐、持续地发展

    解决连加问题（例4）预学单

    设计者：崔盼盼

    学习目标：

    1.借助情景图，会找出数学信息，提出数学问题，知道“每人”的含义。

    2.借助学具，通过画一画、摆一摆、写一写等方式，知道“每人折6个”的含义，并会用连加的方法解决问题。

    3.在观察、比较、交流、展示等学习活动中，经历解决问题的探索过程，并能运用所学知识解决同数连加的数学问题。

    单元

    第六单元

    准备环节

    手工星星数个、练习本

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