人教版八年级上册《苏州园林》教学设计_5.pdfVIP

移步换景，心游万仞：人教版八年级《苏州园

林》深度教学设计

一、“看画”到“入画”：课堂的起点

如果你曾去过苏州，或者在梦里见过水乡，大概都记得那种感觉：推开门，不是

直奔主题，而是先撞见一堵白墙，墙上嵌着一个月亮门，门后隐约露出几竿翠竹。那

一刻，你仿佛不是走进了一个院子，而是被轻轻推入了一幅立体的水墨画里。

叶圣陶先生笔下的《苏州园林》，写的正是这种“虽由人作，宛自天开”的奇妙体

验。对于八年级的学生来说，这篇课文往往被视为说明文的典范，但我们的目标绝不

仅仅是让他们学会“分类别”、“举例子”这些枯燥的术语。我们要做的，是带领孩子们

推开那扇虚掩的门，让他们明白，为什么苏州园林能让人“不出城郭而获山林之怡”。

这节课，我们不讲大道理，只谈怎么把“看风景”变成“懂风景”。

二、总纲：一副画，一种“不讲究”的讲究

教学的第一幕，从“打破常规”开始。

叶圣陶先生在文章开头就抛出了一个核心观点：苏州园林“务必使游览者无论站在

哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。这句话听起来简单，其实是个巨大的“坑”。

很多学生读到这儿，会觉得这不过是句漂亮的空话。

我们要做的，是把这个“坑”填平。怎么填？用对比。

想象一下，如果你走进一个标准的