1200有多大 第2课时 一起走一走（教学设计）苏教版数学二年级下册2026.docx

1200有多大第2课时一起走一走教学设计

教学目标：

1．通过走一走实验，掌握“部分推算整体”方法，感知1200步的长度、时间及对应距离。

2.通过制定方案、测量推算，培养动手操作、数据记录与逻辑推理能力。

3．感受数学与生活的紧密联系，激发探究兴趣，深化对大数的数感。

重点难点：

1．教学重点：掌握“先测少量步数/时间，再推算整体”的核心方法，估算1200步的长度和时间。

2．教学难点：统一测量标准，处理个体步长/速度差异，让估算结果更合理准确。

核心素养：

发展数感与空间观念，培养动手实践、直观想象与逻辑推理的核心素养。

教学流程

一、课前导入

【设计意图