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关于高中生开设英语翻译课程的必要性探究

邹陆军新疆奇台县第一中学

摘要：《普通高中英语课程标准（2017年版）》（以下简称《课标》）提出“语言能力”“文化意识”和“思维品质”是高中英语核心素养的重要内容。陈宏薇教授在她的著作中提出：“翻译是跨语言、跨文化、跨社会的交际活动。翻译的过程不仅是语言的转换过程，而且是反映不同社会特征的文化转换过程。英语作为一门语言类科目，每天需要大量背诵积累，高中生需要掌握英语词汇量较大，本文就高中生开设翻译课程的必要性进行探究，以及如何在高中开展有效的翻译课，这于高中生英语成绩提高息息相关关，并对于学生综合交际能力提高有着显著作用。

关键词：高中生，翻译课程，翻译方法

一．问题的提出

（一）提出背景

随着普通高中英语新课标的实施，高中英语课程对于学生有了新的要求——利于学生的个性和潜能发展。简单地说，高中英语课程应根据高中学生认知特点和学习发展需要，在进一步发展学生基本语言运用能力的同时，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力；逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力；为学生进一步学习和发展创造必要的条件。然而，许多教师将教学中心集中在听、说、读、写，却忽略了“译”的能力的培养。而翻译是学生听、说、读、写几项技能的综合运用，能促进学生双语水平的提高，加深学生对中外两种文化的认识

对于高中生而言，英语作为三大主课之一，高考占分比