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核心素养下的“真实的语言情境”探究

吴艳超西安铁一中滨河高级中学

摘要：新课改要求教师从以往知识点和能力点的逐点单向教授和训练的模式中跳出来，要以学生为主体，引导学生在真实的语言运用情境中，培养运用祖国语言文字的能力，提升学生的学科核心素养。但在实际教学实践中，很多教师不清楚“真实的语言情境”，本文根据《普通高中语文课程标准》阐述了“真实的语言情境”的三种类别，并结合具体的教学案例和测评试题更清楚了说明了“真实的语言情景”的内涵和外延。

关键词：核心素养真实的语言运用案例

2017年颁布的《普通高中语文课程标准》明确提出“以核心素养为本，推进语文课程深