3.1.3　第1课时　组合与组合数、组合数的性质.pptxVIP

第三章排列、组合与二项式定理

3.1排列与组合

3.1.3组合与组合数

第1课时组合与组合数、组合数的性质;课标定位素养阐释;课标定位素养阐释;课前·基础认知;2.(1)一般地,从n个不同对象中取出m(m≤n)个对象并成一组,称为从n个不同对象中取出m个对象的一个组合.

(2)组合数:

从n个不同对象中取出m个对象的所有组合的个数,称为从n个不同对象中取出m个对象的组合数,用符号表示.;二、组合数公式

1.从1,3,5,7中任取两个数相除.

(1)可以得到多少个不同的商?

提示:可以得到=4×3=12个不同的商.

(2)如何用分步乘法计数原理求商的个数?;(4)你能把问题(3)的结论推广到一般吗?

提示:可以,考虑到从n个不同对象中取出m个做排列,可以分成两个步骤完成:;2.组合数公式及其性质;【思考辨析】

判断下列说法是否正确,正确的在它后面的括号里画“√”,错误的画“×”.

(1)从甲、乙、丙、丁四名学生中选出2名学生,有多少种不同的选法属于组合问题.(√)

(2)若,则x=m.(×)

(3)甲、乙、丙、丁四支足球队之间进行单循环比赛,共需赛多少场属于排列问题.(×);课堂·重难突破;解:(1)是排列问题.因为发信人与收信人是有区别的.

(2)是组合问题.因为