3.4　函数的应用(一).pptxVIP

第三章函数的概念与性质3.4函数的应用(一)

课前·基础认知课堂·重难突破

课前·基础认知1.几类常见的函数模型

2.解函数应用题的一般步骤第一步:阅读理解、认真审题.第二步:引进数学符号,建立数学模型.根据问题的已知条件,运用已掌握的数学知识、物理知识及其他相关知识建立函数关系式,将实际问题转化为数学问题,实现问题的数学化.第三步:利用数学方法解答得到的常规数学问题(即数学模型),求得结果.第四步:转译成具体问题,作出解答.

课堂·重难突破一 用一次函数模型、二次函数模型解决实际问题典例剖析1.某商店购进一批价格为20元/件的日用商品.如果以30元/件的价格销售,那么可卖出400件,如果售价每提高1元,那么销售量Q(单位:件)会减少20件,设每件商品的售价为x(单位:元),这批商品的总利润为y(单位:元).(1)请将销售量Q表示成关于每件商品售价x的函数;(2)当每件商品的售价x为多少时,才能使这批商品的总利润y最大?

解:(1)当每件商品的售价为x元时,销售量Q=400-20(x-30)=1000-20x,x∈(30,50).(2)由题意得y=(x-20)(1000-20x)=-20(x2-70x+1000)=-20(x-35)2+4500,x∈(30,50),当x=35时,ymax=4500,故当每件商品的售价x为35元时,才能使这批商品的总利润y最大.

1