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4单摆

素养?目标定位课前?基础认知课堂?重难突破随堂训练

素养?目标定位目标素养1.知道单摆是一种理想化模型,能将实际问题中的对象转化为单摆模型,形成正确的物理观念。2.能通过理论推导,判定单摆小角度运动时的特点,培养科学思维能力。3.探究单摆的周期与摆长的关系,能通过分析数据,发现规律,形成合理的结论,能联系实际解释相关现象。4.知道单摆周期与摆长、重力加速度的关系,并能解决实际问题。

知识概览

课前?基础认知一、单摆的回复力1.单摆模型。细线的长度不可改变,细线的质量与小球相比可以忽略,球的直径与线的长度相比也可以忽略,这样的装置叫作单摆。单摆是实际摆的理想化模型。?

2.单摆的回复力。(1)回复力的提供:摆球的重力沿圆弧切线方向的分力,即F=mgsinθ。?(2)回复力的特点:在摆角很小时,单摆所受的回复力与它偏离平衡位置的位移成正比,方向总指向平衡位置。?(3)运动规律:单摆在摆角很小的情况下做简谐运动,其振动图像遵循正弦函数规律。?微思考1单摆的回复力是由摆球所受的合外力提供的吗?提示:不是。单摆的回复力是由摆球的重力沿切线方向的分力提供的,沿半径方向的合力提供向心力。

二、单摆的周期1.影响单摆周期的因素。(1)单摆的周期与摆球质量和振幅无关。??(2)单摆做简谐运动的周期与摆长有关,摆长越长,周