基于新课标背景下高中物理课前预习评价研究-高中-物理-论文.docxVIP

基于新课标背景下高中物理课前预习评价研究

辛浪西咸新区铁一中金湾中学

【摘要】课前预习评价围绕物理学科核心素养的具体要求，创设真实而有价值的问题情境，采用主体多元、方法多样的评价方式，客观全面地了解学生物理学科核心素养发展状况，找出存在的问题，明确发展方向，及时有效地反馈评价结果，促进学生全面而有个性的发展。

【关键词】新课标预习评价科学核心素养

前言

根据《普通高中物理课程标准》（2017年版2020年修订），高中物理学习评价是以学生发展为本、基于物理学科核心素养的评价，其目的主要在于促进学生学习和改进教师教学[1]。课前预习是学习的第一个环节，课前预习评价也是高中物理学