19.1.3 中位数和众数 课件 2025-2026学年华东师大版八年级数学下册.pptxVIP

第19章数据的分析19.1数据的集中趋势3.中位数和众数

导入新课前面我们学习了平均数,还记得平均数的意义吗?在日常生活中,我们面对一组数据,常常需要寻找一个表达这组数据总体面貌的代表来体现数据,如下面一些问题:(1)同学问小明:“你知道你妈妈的鞋号是多少吗?”小明在家里找到了9双妈妈的鞋,鞋号分别是:23,23,23,23.5,23,24,23,23,24.他的回答应该是.(2)同学问小红:“你每个月花多少时间进行体育锻炼?”小红查了一下自己的运动记录,发现去年每月体育锻炼的时间(单位:h)分别是：35,10,10,10,10,15,10,20,10,10,10,10.小红的回答可以是.1023

导入新课(3)老师要评定每位学生的中文打字速度.小兵的三次中文打字速度(单位:字/min)检测结果分别是:38,31,36,小兵的中文打字速度可评定为.(4)一家小店有5名员工,他们的月收入(单位:元)分别是:8000,3200,2100,2000,2000.对此,该店员工的月收入可以认为是.210036

导入新课有些问题,我们不能用平均数作为一组数据的代表,如上面第(4)个问题,由于出现了极端数字8000,提高了月平均工资的水平,不能代表该店员工的月收入情况.对于一组数据,如果平均数不能作为这一组数据的代表,