篮球传切配合-高一-体育与健康-教学设计.docxVIP

《篮球传切配合》教学设计

罗山广西来宾市第二中学

一、设计指导思想：

1.以学生发展为中心，重视学生的主体地位。从课的设计到评价各个环节，始终把学生的发展放在中心地位。在教学活动中发挥教师的主导作用的同时，特别体现学生的主体地位。激发每个学生的兴趣，提高学生学习的能力和增强集体意识。

2.关注个体差异与不同需求，确保每个学生体验成功。由于学生身体条件、运动技能等方面有个别差异，在教学中设计了不同层次的练习，使学生每人得益。

3.每个学生都有自由想象的创造空间，让其大胆创造发挥。教学中设计了多处空间让学生通过想象学习练习，充分发挥学生学习的积极性和学习潜能，提高课堂的效果。

二、教学内容：

篮球传切配合

三、教学目标：

1.参与目标：通过传切配合的教学，培养学生对篮球战术理念方面的兴趣，使学生初步了解传切配合的方法，提高传切配合的战术意识。

2.运动技能目标：通过这次课，使学生初步掌握这个篮球传切配合技术，并能在实践中应用。

3.身体健康目标：通过教学提高学生的速度，以及灵敏性和协调性，让学生明白体育活动是促进身体发展和健康的重要手段。

4.心理健康目标：培养战胜困难，勇于取胜的坚强品质。

5.社会适应目标：培养学生的自信心，建立和谐的人际关系和团结协作精神。

四、学情分析：

高一年级水平的学生正处于身素质发展的“敏感期”和生长发育期，可塑性大，好胜心强，求知欲望高，