2026年北师大版三年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：Hobbies.docxVIP

PAGE

PAGE2

2026年北师大版三年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：Hobbies

一、引言

1.1教学设计背景与时代意义

随着新一轮基础教育课程改革的深入推进，核心素养导向下的英语教学正在经历深刻的范式转型。2022年版《义务教育英语课程标准》明确提出，要培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等核心素养，强调教学评一体化设计与实施的重要性。在这一背景下，如何将评价有机融入教学过程，实现以评促教、以评促学，成为一线教师亟待解决的重要课题。北师大版教材以其先进的编写理念、科学的编排体系和丰富的文化内涵，在全国各地小学英语教学中广泛应用。本教学设计以三年级下册第四单元Hobbies为载体，系统阐释“教学评一体”理念在小学英语课堂中的实践路径，旨在为一线教师提供可借鉴、可操作的示范案例。

三年级学生正处于英语学习的起始阶段，活泼好动、好奇心强、模仿能力突出是其显著的年龄特征。Hobbies这一主题与学生的生活实际紧密相关，贴近学生的兴趣点，有利于激发学生的学习动机和参与热情。本单元的核心语言功能是能够运用英语表达自己的爱好，并能够简单询问和描述他人的爱好。这一语言点看似简单，实则蕴含着丰富的育人价值——通过学习如何表达兴趣爱好，学生可以学会尊重他人的喜好，培养跨文化交流意识，发展健全的人格品质。因此，本单元的教学不仅承担着语言知识传授的任务，更肩负着