一年数学上《第-几》教学设计.docxVIP

《第几》基于标准的教学设计

教材来源：小学一年级《数学》教科书/人民教育出版社2012版

内容来源：人教版小学数学一年级上册第三单元

主题：几和第几的认识

课时：1课时

授课对象：一年级学生

目标确定的依据：

课程标准要求

在具体的情境中，让学生学会区分基数和序数的，理解几个和第几的不同，并通过生活实例使学生充分感知无论第几都只有一个，它表示事物的次序，而几个则表示事物的多少。

教材分析

“第几”这节内容是让学生初步感知并理解序数的含义，并能在生活中加以应用。本节内容是在学生已经初步理解了基数的含义，并知道物体的数量可以用1、2、3、4等这样的数表示等内容的