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《出赛》教学设计

教材分析

《古诗三首》其中《出塞》作者是唐代诗人王昌龄。这是一首著名的边塞诗，表达了诗人希望起任良将，早日平息边塞战事，使人民过上安定的生活的愿望。

教学目标

1.认识本课“塞、秦”等5个生字，会写“塞、秦”等10个生字，理解“但使、飞将、欲饮、人杰”等词语的意思。

2.有感情地朗读古诗，并背诵默写古诗《出塞》、《夏日绝句》。

3.能借助注释、看图、想象画面等方法理解词语，进而理解古诗文。

4.感悟古诗意境，体会诗人同情戍边将士，渴望社会和平的感情。

教学重点

1.借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思，体会诗人的思想感情。

2.引导学生把握好朗读的节奏，掌握抑扬顿挫。

教学难点

感悟古诗意境，体会诗人同情戍边将士，渴望社会和平的感情。

教学课时

2课时

教具准备

课件、笔顺动态演示、朗读音视频

教学过程

一、导入新课

同学们，我们生活在一个诗的国度里，诗歌像一颗颗璀璨的珍珠闪耀在文学的王冠上.“腹有诗书气自华”。读诗，能够陶冶我们的情操；读诗，能够使我们的生活浪漫多彩；读诗，能够把我们带入古代惊心动魄的战争场景。今天，我们就随着诗人的笔迹到古代多事的边塞去看看吧！

知诗人：今天我们来学习《古诗三首》。说到唐诗，你们会想到哪些唐代诗人？你对诗人了解多少？我们今天学习著名边塞诗人王昌龄写的《出塞》。

（板书：《出塞》）解题，了解“塞”的意思。

作者介绍

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