《程序中的小画笔》教学设计 (1).docxVIP

程序中的“小画笔”

许昌市南关村小学惠俊凯

一、教学方法：

兴趣引入，实践练习。

二、教学目标：

1认识到编写程序的逻辑顺序。2学会画笔积木、旋转积木和重复执行积木的用法。3推算出画正多边形重复执行次数和旋转度数的关系公式：重复执行次数×旋转度数=360。

三教学过程：

（一）、导入

师：同学们好，请坐。今天老师带来了一位好朋友，我跟他说：‘咱们班的同学个顶个的聪明，在上节课学习制作小画笔的时候一个比一个快。’他说他不服气，要给咱们过三关，同学们有没有信心闯过去？

生：

师：同学们信心十足啊，那么就有请我们的好朋友。

（课件）编程猫：同学们好，我是编程猫。今天我来出几道题考考大家。这是我出的第一道题目。（第一关：用源码编辑器制作的小画笔画一条直线。）

（二）、教授新知识

1.画直线。

师：编程猫的第一关是用源码编辑器制作的小画笔画一条直线。在上节课的时候我们学习了怎么在源码编辑器中添加画笔和画板，接下来该怎么让它画出一条直线呢？

师：老师准备了一个画板，还有一盒马克笔，现在有请一位同学们上来展示一下是怎么画直线的，这位同学请上来，在这位同学画直线的时候下面的同学请认真观察他的每一个动作，看他是怎么画出一条直线的。

生：刚才这位同学在马克笔盒子中选择了一根（颜色）的马克笔，

生：接着在马克笔的两个笔尖中选择了细/粗的笔尖，

生：然后把笔尖放到画板上

生：最后移动笔尖划出一条直线

师