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备战青年教师基本功：《百年追梦复兴中华》单元整体教学设计

课题：《百年追梦复兴中华》单元整体教学设计（五年级下册）

学段学科：小学道德与法治五年级下册

教材依据：统编版《道德与法治》五年级下册第三单元《百年追梦复兴中华》（6课）

课时安排：单元整体设计（4课时，本次呈现第1课时：回望屈辱·立志强国）

参赛项目：教学设计（笔试）

设计理念：本课以“百年追梦”为主线，贯穿“回望屈辱—感悟抗争—立志强国”三个递进环节，立足五年级学生认知特点，深度融入厦门味道（侨乡红色资源、本土新时代成就），彰显新时代风格（贴合少年成长语境、融入时代热点），借力AI赋能教育简化教学落地、丰富体验，落实2022版课标“家国情怀”核心素养，让学生在回望历史、感悟当下、畅想未来中，树立“强国有我”的理想信念，实现“以史育人、以情润心、以智赋能”的教学目标。

一、核心素养教学目标

核心素养目标

具体描述

政治认同

铭记近代中国屈辱历史，认同中华优秀传统文化与厦门侨乡红色文化，感悟中国共产党领导下的民族复兴历程，增强家国情怀、民族自豪感和厦门本土文化认同感，树立“为中华之崛起而读书”的远大理想。

责任意识

体会革命先辈、厦门本土志士的抗争精神与责任担当，理解“落后就要挨打”的深刻内涵，明确新时代少年的使命，愿意将个人成长与家乡发展、祖国复兴紧密结合，主动承担起传承红色基因、建设家乡的责任。

公共参与

主动参与课堂红