三年级下册_（2022新课标）道德与法治_统编版_第4单元_第11课同学要互助_第2课时_教学设计.docxVIP

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教学设计

统编版三年级下册道德与法治第11课《同学要互助》第2课时教学设计

一、课标分析（327字）

对应新课标具体要求

本课严格匹配《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“道德修养”“健全人格”“责任意识”三个核心素养维度的学段要求：一是“道德修养”维度要求低年级学生能“懂得同学之间要相互尊重、友好交往，互相帮助、互相体谅”，初步形成集体生活中的基本道德规范；二是“健全人格”维度要求学生能“在交往中学会换位思考，体会他人情绪，友善待人，养成乐观开朗、互助友爱的生活态度”；三是“责任意识”维度要求学生“初步树立对自己、对他人、对集体的责任感，主动承担力所能及的集体事务，乐于帮助身边有需要的人”。

核心素养指向

本课直接指向四大核心素养：一是道德修养：掌握同学互助的具体方法，践行互助的道德准则，形成正确的交往道德判断；二是健全人格：学会站在他人角度考虑问题，体会被帮助者的内心感受，养成自尊自立、友善包容的人格特质；三是责任意识：明确作为集体成员的互助责任，主动为他人提供力所能及的帮助，树立“我为人人，人人为我”的集体责任观；四是公共参与：在班级交往中主动参与互助实践，营造和谐的班级公共生活氛围，提升集体生活参与能力。

课程内容与学业质量描述

课程内容层面，本课属于“我们的学校生活”学习主题下“同伴交往”模块，是学生掌握集体生活交往规则的核心内容。学业质量要求学生能够