我与地坛-高中-语文-教学设计.docxVIP

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《我与地坛》教学设计

吴艳超西安铁一中滨河高级中学

一、教材分析

《我与地坛》（节选）是当代作家史铁生创作的写景抒情哲思散文，在统编高中语文必修上第七单元，隶属“文学阅读与写作”学习任务群。本单元是高中必修教材中唯一的散文单元，包含三篇现代散文和两篇古代散文。

本单元的主要学习目标和任务是：要关注作品中的自然景物描写和人生思考，体会作者观察、欣赏和表现自然景物的角度，分析情景交融、情理结合的手法；还要反复涵泳咀嚼，感受作品的文辞之美。

本单元五篇文章之间既具有联系，又各有侧重。相比其他四篇，《我与地坛》（节选）在“人生思考”的情感主旨上和“情理结合”的艺术手法上表现更为突出。教师可以按照“景—情—理”的逻辑逐步展开，从语言赏析到生命哲思，逐步引导学生完成从文本理解到情感价值的内化。本文分两部分，第一部分侧重写“地坛”给予我的启示，第二部分侧重写“母亲”给我的影响。

二、学情分析

1、学生在初中阶段已接触到有关生命题材的文章，也学过史铁生的文章，但进一步的哲思探究还有难度，容易停留在“情”的层面，较难深入到“理”的层次。

2、高一阶段的学生开始对人生思考感兴趣，但很容易抛开文本和生活泛泛而谈，需要引导学生关注文本的语言，在理解文本的基础上，链接和激活自己的情感体验，进而表达自己的真切思考。

三、教学目标

1、通过自主阅读和小组合作探究，对重点词语、句子进行分析和探究