总也倒不了的老屋-教案.docVIP

《总也倒不了的老屋》教学设计

教学目标：

1．理解课文内容，引导学生体会关键词语和句子，感受老屋美好的精神品质。

2．一边读一边预测，顺着故事情节去猜想，感受阅读的乐趣。

教学重难点：

能够对故事进行大胆猜测。

教具准备：PPT

教学过程：

一、生字检查，复习引入。

1．出示词语，认读。（课件出示）破洞准备暴雨凑近喵喵孵蛋墙壁叽叽饥饿蜘蛛屋檐张开偶尔撞到吃饱漂亮晒太阳

2、齐读课题小组讨论交流，展示如下：

（1）“老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？”

这是根据文章的题目《总也倒不了的老屋》，根据自己以前读过的故事，而产生的推测。

二、品词品句，互动探究。

1、预测方法介绍：

1.（课件出示）老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。

（1）指名朗读，学生齐读。

（2）互相交流，老屋为什么要倒下?

（3）教师小结，一百多岁黑窟窿破了洞很久没人住了

（4）谈话过渡：就在老屋就要倒下去的时候发生了什么事？

2.学习收留小猫。

（1）就在老屋就要倒下去的时候他听到了什么？发生了什么？（“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”）

（板书：小猫：避雨）

是谁在对老屋说话？老屋是怎么回答的？我们来预测一