正弦函数的图象-高一-数学-教学设计.docxVIP

《正弦函数的图像》教学设计

崔兵飞西安国际港务区铁一中陆港高级中学

一、教材分析：

本节课是正弦函数的图像与性质的第一节，在此之前学生已经学习了一次函数，二次函数，指数函数，对数函数，幂函数的图像性质，函数性质的研究常常以图象为基础。正弦函数的教学也是如此。因此正确熟练地画出正弦函数的图象，是研究正弦函数性质的前提。本节课是在学习了单位圆与任意角的正弦函数、余弦函数的定义，单位圆的对称性与诱导公式、单位圆与正弦函数、余弦函数的基本性质的基础上，对正余弦函数的图象以及性质进行研究的，为以后学习余弦函数、正切函数、函数的图象与性质，及图象的平移打下坚固的基础。因此这节课在知识上承上启下，至关重要。

二、学情分析：

学生在初中已接触一次函数，二次函数的三步作图法（列表，描点、连线）“描点作图”法，又学习了指数函数，对数函数等初等函数，因此对于画函数的步骤不会陌生。而刚刚学习了的单位圆与正弦函数的基本性质，因此，利用单位圆中的特殊点的坐标画正弦函数图象是一个自然的想法。

鉴于上述分析我制定了本节课的教学目标

三、教学目标：

知识与技能：

掌握正弦函数图象的画法，会用“五点法”作图，并会熟练的画出一些简单的函数

图象。

过程与方法目标：

通过自主探究，让学生经历图象画法的过程，渗透由抽象到具体的思想，加深数形结合思想的认识。养成善于发现，善于探究的良好习惯，学会遇到新问题时善于调动所学