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《两小儿辩日》

台子畈小学陈正伟

教材分析：

文言文是我国古代优秀文化宝库中的一朵绚丽灿烂的奇葩。它文字简约，却理寓其中，意义深远；它语言凝炼，却不失形象生动。六年级下册第二课的《两小儿辩日》正是这样一篇文言文。《两小儿辩日》选自《列子·汤问》，它讲述了春秋时期，孔子游学途中，遇两个小孩为太阳离地球远近问题而争论，不能判断谁对谁错的故事。全文7句话，第1句为起，为故事作铺垫，第2．3．4．5．句顺承而下，第6．7句急转而后合，抑扬顿挫，生气郁勃。子曰：知之为知之，不知为不知，是知也。孔子面对两小儿的争辩而不妄加决断，正体现了他实事求是的科学态度。教学本文，我循循善诱地引领学生增加一些文言文的阅读体验，继续渗透文言文阅读方法，在借助注释，联系上下文的基础上还能用现代语汇去补充；让学生展开联想和想象进行表达的方法，使学生实现文化意象的传承，受到传统文化的熏陶。

教学目标：

1．通过朗读、品味、比较、联想等多种方式学习课文，在学懂的基础上熟读成诵。

2．初步运用借助注释、联系上下文等学习文言文的基本方法，感受常用的文言词汇，增加文言文的阅读体验。

3．紧扣单元教学目标，能从课文中学习孔子实事求是的科学态度，懂得学无止境的道理。

教学重点：

1．让学生参考注释弄懂每句话的意思。

2．明白课文的寓意。

设计理念：

通