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《饮湖上初晴后雨》教学设计

导入新课。

俗话说，上有天堂，下有苏杭。杭州之有西湖，如人之有眉目。西湖有十景，驰名中外，一起来欣赏一下。(课件)谁来形客一下你眼中的西湖?一词一句皆可。

醉心西湖的不只是我们，自唐代以来，许多文人墨客荡舟西湖，吟诗作赋，留下了许多脍炎人口的诗篇，这节课我们就一起来欣赏北宋大诗人苏轼笔下的西湖(板书课题)指导书写“饮”。

理解诗题。

题目是文章的眼睛，说说你从题目中读懂了什么?

完整说说题目意思。

按照意思该怎么读诗题呢?指名读，齐读。

简介作者。

说说自己了解的苏轼。

出示课件了解。

初读古诗。

介绍背景，自由朗读。

学习会认字。

指名读诗，读准字音。

范读，划节奏，齐读。

理解诗意。

课件出示学诗好方法，自学思考。

学习第一句。

苏轼写了晴天西湖的什么？水面怎么样？哪个词知道的？（潋滟）

它还让你想到了什么词？课件出示近义词，齐读。

说话练习。补充句子。

这样的景色让你用一个字赞叹，你会怎么说？苏轼怎么评价的？理解“方”。

完整说诗意。

指导朗读第一句。

学习第二句。

苏轼写了雨天西湖的什么？

远处的群山怎么样？哪个词写出了这样的景象？

说话练习。补充句子。

苏轼喜欢雨中的景色吗？从哪知道的?理解“奇”，“亦”。

完整说诗意。

指导朗读第二句。

指导有感情朗读前两句。

学习第三句。

这样迷人生动的西湖让苏轼想起了谁？从哪里知道的？出示第三句。