七年级下册_（2022新课标）语文_统编版_第7课 谁是最可爱的人 _ 魏巍 36_第1课时_学生任务单.docxVIP

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学生任务单

《谁是最可爱的人》（第1课时）学生学习任务单

一、学习目标

1.我能读准“迸裂、豁亮、憋闷”等生字词的读音，正确书写“犁耙、掰断、淳朴”等词语。

2.我能梳理课文记叙的三个典型事件，概括每个事件的核心内容，说出事件分别体现的志愿军精神品质。

3.我能结合文本细节，理解志愿军战士“最可爱”的三层内涵，初步感知抗美援朝精神。

4.我能联系当下生活，说出和平年代“最可爱的人”的当代价值。

二、课前预习

预习任务一

任务要求：朗读课文2遍，圈出读不准、不理解的字词，借助工具书注音释义，重点关注“迸裂、豁亮、憋闷、谦逊、犁耙、掰断、淳朴、坚韧”8个词语。

预习任务二

任务要求：通过查阅资料，简单了解抗美援朝战争的基本背景（如入朝作战的时间、目的），写下你知道的1-2个志愿军英雄故事。

预习任务三

任务要求：思考：在你的日常认知里，“可爱”通常用来形容什么样的人？写下你的理解，准备课上交流。

三、课中探究

探究活动一：初读梳理，理清核心事件

活动要求：快速默读课文，完成下列任务。

1.给下列加点字注音。

迸裂（）豁亮（）憋闷（）谦逊（）

犁耙（）掰断（）淳朴（）坚韧（）

2.梳理课文中的三个典型事件，填写下表。

事件名称

发生地点

核心人物

结果

探究活动二：精读品析，读懂“可爱”内涵

活动要求