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小学六年级英语下册Module9核心考点集训教学设计

一、课程背景与设计理念

在当前课程改革深化背景下，小学英语教学倡导以主题为引领、以语篇为依托、以意义探究为核心，实现语言工具性与人文性的统一。本设计聚焦外研版三年级起点六年级下册Module9，围绕“FriendshipandBestWishes”这一毕业季核心主题，精准对标期末核心考点，打破传统复习课机械刷题模式，以“为母校师生撰写毕业祝福信”为真实性任务驱动，将词法、句法、语篇、文化四维考点重组为结构化知识网络。课程秉持“教学评一体化”理念，通过情境唤醒、自主建构、迁移应用、情感升华四阶递进，引导学生在真实交际中深度内化语言，同步达成语言能力、文化意识、思维品质与学习能力的融合发展。

二、教学目标与核心素养锚定

依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》二级学段目标，制定如下四维整合性教学目标：

（一）语言能力目标

1.能够准确听辨、认读、默写Module9核心词汇：best,wishes,primary,message,keep,forever,joy,future,happiness,luck,friendship，并能在毕业寄语语境中实现词块化输出。【基础·全员过关】

2.能够熟练运用三类核心句型：①祝愿句型（Bestwishestoyou!/Goodlucktoyo