七年级下册_（2022新课标）语文_统编版_第3课 列夫·托尔斯泰 _ 茨威格 13_第1课时_教学设计.docxVIP

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教学设计

统编版七年级下册语文第3课《列夫·托尔斯泰》第1课时教学设计

（共2课时，第1课时课堂时长40分钟）

一、课标分析

（一）对应2022版新课标具体要求

《义务教育语文课程标准（2022年版）》第四学段（7-9年级）对文学作品阅读提出明确要求：“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。”同时，新课标强调“自主、合作、探究的学习方式”，要求“创设丰富的学习情境，开展跨媒介学习，激发学生的好奇心、求知欲”，在识字与写字领域要求“能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法，累计认识常用汉字3500字左右”，在表达与交流领域要求“能清楚、连贯、有针对性地表达自己的观点，讲述见闻，内容具体、语言生动”。

（二）本课涉及的核心素养

1.语言运用：积累生字词，掌握比喻、夸张、欲扬先抑等修辞手法的表达效果，提升对传记文学语言的品鉴与运用能力。

2.思维能力：通过分析人物外貌描写的层次与逻辑，锻炼归纳概括、比较分析与逻辑推理能力，学会从表象到本质解读人物形象。

3.审美创造：感受传记文学的真实美、语言的修辞美、人物形象的精神美，体会作者茨威格对托尔斯泰的崇敬之情，提升文学审美鉴赏能力。

4.文化自信：了解列夫·托尔斯泰作为世界文学巨匠的成就与精神品