七年级下册_（2022新课标）语文_统编版_第2课 说和做——记闻一多先生言行片段 _ 臧克家 9_第2课时_说课稿.docxVIP

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说课稿

《说和做——记闻一多先生言行片段》第2课时说课稿

各位评委老师好，今天我说课的内容是统编版七年级下册第一单元第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》的第2课时。接下来我将从六个方面展开说明：

一、说教材：深挖教材，明确地位

本课是七年级下册“名人风采”主题单元的第二篇精读课文，属于“文学阅读与创意表达”学习任务群内容。前承《邓稼先》，学生已初步感知“选取典型事例表现人物品格”的写人方法；后启《回忆鲁迅先生（节选）》《孙权劝学》，形成“多角度刻画名人形象、体会人物精神”的学习序列。教材课后设置的梳理事迹、品味语句、辨析“说”“做”含义等习题，指向“由浅入深理解人物、掌握写人散文阅读方法”的能力目标，同时引导学生思考“言”“行”关系，形成正确处世准则。

本课共2课时，本次第2课时承担着总结升华、拓展延伸的作用：在第1课时梳理学者阶段闻一多形象的基础上，完成对革命家阶段形象的解读，辨析闻一多“说”“做”的统一内核，同时落实读写结合的方法指导，渗透革命文化教育，为后续学习复杂写人散文、人物传记打下基础。

二、说学情：关注学情，因材施教

七年级下册学生已具备基本的散文阅读能力，在第1课时的学习中，已经梳理了闻一多作为学者“做了再说、做了不说”的典型事迹，初步感知其严谨治学的特点。但学生认知仍存在三处难点：一是易将学者与革命家阶段“说”“做”的差异误解为“前后矛盾”，不理解选择