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攀登分级阅读三级别《Iamnotapet》教学设计

芦维纳陕西师范大学大兴新区小学

Ⅰ.教材分析：

本节绘本故事教学采用北京师范大学出版社出版的攀登分级阅读第三级《Iamnotapet》。本故事中三个主人公：汤姆猫，主人玛丽小姐，与老鼠，以记叙文形式描述了主人公汤姆猫与主人和老鼠之间发生的有趣又耐人寻味的故事。

Ⅱ.设计理念：

《义务教学英语课程标准（2011年版）》指出，英语课程既有利于发展语言运用能力，又有利于发展思维能力。阅读教学是培养学生思维能力的重要途径。绘本故事教学易于激发学生的学习兴趣，同时有助于发展学生的学习策略。绘本故事来源于生活，好的绘本故事能够给语言学习创设丰富的学习情境,培养学生的思维能力。本课从这几个方面入手进行教学设计。

Ⅲ.学生学情：

经过三年多的英语学习，四年级学生已有一定的英语基础，他们活泼好动，热爱表演，富有创新精神，并对绘本故事有着较浓厚的兴趣和好奇心。部分学生敢于在英语课堂上表达自己的想法，而另一部分学生由于语言储备欠缺，羞于表达。所以在本课教学中，教师应注重层次性。

Ⅳ.教学目标：

学生能够借助图片理解故事。

学生能够通过阅读故事，了解动词单三形式的用法。

学生能够理解和体验故事中主人公情感，并尝试表演。

学生能将故事与生活实际相结合，体会故事中主人公汤姆猫坚持自我的精神以及主人玛丽小姐对汤姆的宠爱的两面性。

Ⅴ