5.15球的运动（教学课件）科学人教鄂教版三年级下册2026.pptx

15.球的运动三年级下册第五单元人教鄂教版

目录1情境与问题2探究与发现3研讨与拓展4回顾与练习5总结与评价

科学观念：1.知道物体运动可分为直线运动（轨迹直线）和曲线运动（轨迹曲线）；2.识别生活中常见物体的运动方式（如秋千、缆车、滑梯等），判断其运动类型；3.理解“参照物”对判断物体运动状态的作用（如电梯内的人相对于电梯静止，相对于外景运动）。科学思维：1.通过观察、记录小球运动轨迹，归纳“直线运动”和“曲线运动”的核心特点（轨迹形状）；2.分析“参照物选择”对运动状态判断的影响，发展逻辑推理能力（如电梯例子）。核心素养

探究实践：1.完成“描述运动小球的位置”实验：让小球沿轨道运动