2025-2026 六年级上册《初中衔接适应指导》教案.pptx

一、教学基本信息演讲人2026-03-11

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2025-2026六年级上册《初中衔接适应指导》教案

教学基本信息01

教学基本信息说起来，今年带的小六（3）班可太有意思了——教室后墙贴满了“初中我来啦”的便利贴，可上周课间我路过时，又听见几个小脑袋凑在一起嘀咕：“听说初中早自习要背英语？我现在闹钟都定不准。”“数学老师说初中要学函数，函数是啥？能吃吗？”这帮孩子啊，对初中既期待又发怵，活像第一次被赶去学游泳的小鸭子。

基于这股“矛盾小情绪”，我设计了这套《初中衔接适应指导》课程。具体信息如下：

课程名称：初中，我准备好啦——六年级衔接适应指导

适用年级：六年级（3）班（45人，男生23人，女生22人）

课时安排：4课时（每周1课时，连续4周）

授课教师：李小花（从教8年，带过3届小六毕业生，家里还留着第一届学生送的“最懂我们的老李”手绘贺卡）

教学基本信息教材依据：结合人教版《道德与法治》六年级上册“学会自我管理”单元，融合本地初中教务处提供的《新生适应指南》（里面有上届初中生写的“血泪经验”：比如“别把作业拖到周日晚上，台灯会累坏”）

教学目标02

教学目标说实在的，我设计目标时可没光看课标，全是从孩子们的“日常迷惑”里扒拉出来的。

知识目标要让45双眼睛真正明白：初中不