雪地里的小画家教学设计.docVIP

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部编教材一年级上册

12.雪地里的小画家（第一课时）

示范区周集乡桃园小学曹亚楠

教材分析

本课以韵文的形式，不但形象地讲述了四种动物爪（蹄）的形状和青蛙冬眠的特点，而且语言活泼，富有童趣，读起来琅琅上口。

学情分析

1.这是一篇富有儿童情趣的朗朗上口的韵文，作者以生动活泼的儿童语言，讲述了一群小画家在雪地上画画的故事，学生一般比较喜欢读。

2.识字教学是低年级教学的重点。这篇课文中的生字大部分都是“高频字”，例如“用、几、为”等字，学生在生活中可能都接触过，“认读障碍”不大,经过大半个学期的学习，学生已经积累了一些识字方法，因此教学时应给与学生自主识字的机会，并通过积极的反馈达到巩固生字，积累识字方法的目的。

教学目标：

1、结合语境，借助字理、生活中识字、图片复现等多种识字方法识记11个生字，学习多音字“着”。认识新笔画“横折弯钩”。规范书写“几”字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、学生能借助插图、联系生活实际了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点，激发学生观察自然的兴趣。

教学重点：

正确流利地朗读课文。

识记11个生字，会写“几”字。

教学难点：

通过朗读知道小鸡、小狗、小鸭、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。

教学用具：

希沃白板课