第4单元《实践与创造》教案 2026人音版音乐七年级下册.docVIP

人音版（2024）初中七年级下册《实践与创造》教学设计

课题

《实践与创造》

单元

第4单元

学科

音乐

年级

7年级下册

教材分析

本课整合了教材“实践与创造”板块的四大任务，形成一个围绕世界经典名曲的多维度、立体化音乐实践单元。课程内容横跨合唱、电影音乐、俄罗斯民歌、器乐独奏等多种音乐形式，设计了从“学唱与声部和谐”、“对比与拓展认知”、“分析调式与节拍”到“辨识乐器与情绪”的渐进式实践链条。

任务体系分析：

任务一（合唱实践与听觉训练）：学唱意大利民歌《桑塔·露琪亚》，重点在于B段的二声部合唱。通过“模唱练习、有表现力地演唱、随音乐律动”三个子任务，落实“唱、听、动”的结合。这是对多声部音乐感知与表现力的专项训练。

任务二（音乐与姊妹艺术的关联探究）：背唱苏格兰民歌《友谊地久天长》，并通过“搜集不同节拍版本、观看电影《魂断蓝桥》”进行拓展。这是音乐本体（节拍）的对比分析与音乐在综合艺术（电影）中功能的探究，引导学生理解音乐的跨媒介表现力。

任务三（音乐要素的理性分析）：欣赏俄罗斯民歌《三套车》，通过“找变化音、排音阶、判调式、划拍”等活动，进行音乐要素的专注性听辨与归纳。这是调式、音阶、节拍等核心乐理知识的实践性应用，从感性聆听走向理性认知。

任务四（乐器音色与音乐情绪的感知辨识）：聆听罗马尼亚民间乐曲《云雀》与西班牙吉他名曲《爱的罗曼斯》，通过填写表格辨识主奏乐器与音乐情