第5单元《实践与创造》教案 2026人音版音乐七年级下册.docVIP

人音版（2024）初中七年级下册《实践与创造》教学设计

课题

《实践与创造》

单元

第5单元

学科

音乐

年级

7年级下册

教材分析

本课整合教材“实践与创造”第52-53页的全部实践活动，以“新疆地区少数民族音乐”为核心，围绕多首代表性作品设计了“唱、奏、听、析、舞、比、赏”七个维度的综合性实践活动，引导学生从多角度、深层次体验新疆音乐的独特魅力与文化内涵。

内容整合与逻辑关联：课程以充满活力的《青春舞曲》（维吾尔族）为实践起点，通过背唱、节奏伴奏、速度对比、歌配舞编创等一系列活动，让学生“动起来、玩起来”，建立对维吾尔族音乐的直观体验。以此为圆心，辐射至对哈萨克族民歌《我的金色阿勒泰》的深度聆听与要素分析，进行“听进去、析出来”的审美训练。接着，通过对比聆听《赛乃姆》（维吾尔族）与《歌唱吧，我的库木孜》（柯尔克孜族），引导学生运用音乐要素（力度、速度、节奏、旋律、乐器、风格）进行结构化比较，实现“比着学、悟其异”。最后，通过对《在那银色的月光下》（塔塔尔族）的曲式感知和《阳光照耀着塔什库尔干》（塔吉克族风格）的风格聆听，完成“理其构、感其情”的审美深化。整体形成一个从“热情参与”到“静心品味”，再到“理性辨析”的完整学习闭环。

核心素养

目标

1.审美感知

感受《青春舞曲》的活泼、欢快、富有动力的维吾尔族音乐美感，以及《我的金色阿勒泰》宽广、深情、悠扬的哈萨克族草原韵味。