3.9 回力车跑起来（教学设计）科学苏教版二年级下册2026.docxVIP

苏教版（2024）科学二年级下册

《回力车跑起来》教学设计

课题

3.9回力车跑起来

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.知道回力车能跑，与车轮、齿轮箱、发条有关。

2.了解发条储存动力，齿轮传递动力，让回力车向前运动。

科学思维：

1.能归纳出发条、齿轮箱、车轮共同让回力车跑起来。

探究实践：

1.会观察回力车结构，动手探究车轮、齿轮箱、发条的作用。

2.能借助观察与实验，归纳玩具运动的共同道理。

态度责任：

1.对玩具内部结构产生探究兴趣，乐于探秘玩具科学。

2.养成细心观察、大胆猜想、动手验证的科学习惯

教学重难点

重点：探究回力车跑起来的秘密，认识发条、齿轮箱、车轮的作用

难点：理解发条储存动力、齿轮箱传递动力的简单原理。

教学环节

教学过程

课堂导入

导入

师：今天老师带来一辆神奇的小车，向后轻轻一拉，它就能自己向前跑！（演示回力车跑动）

提问：它没有电池、没有风吹，为什么能自己跑起来？

揭示课题：今天我们一起探究——回力车跑起来。

课

程

学

习

探索新知：

1、认识回力车的构造：看一看整体结构

（1）学生观察回力车，指出：外壳、前轮、后轮、齿轮箱、底盘。

（2）提问：回力车要跑起来，哪些部分最重要？

2、探究一：观察车轮的转动

（1）用手分别顺时针、逆时针转动前轮，观察车轮怎么动。

（2）用手分别顺时针、逆时针转动后轮，观察车轮怎么动？

（3）做