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《语文园地四》基于标准的课程设计

教材来源：义务教育教科书/人民教育出版社2016年版

内容来源：小学一年级语文（下册）第四组

教学主题：课文

课时：2课时

授课对象：一年级学生

目标确定的依据

课程标准相关要求

1教材分析本节课的教学内容是人教版小学语文一年级下册中的《语文园地四》，内容包括“我的发现”和“日积月累”两大部分，其中“我的发现”包括看形声字说发现，“我会认”，以及多音字的“我会读”，另外就是“日积月累”的“读读记记”。通过语文园地四的训练，让学生发现形声字的规律，会认七个“扌”的生字，会读带有多音字的句子，读熟并积累一些好词。

学情分析：学生学完了前面的四组课文后，一年级下册的教学已经进行了一半了。这时的学生无论是在识字、读文还是口语交际，都有了很大的进步，自己也找到了许多好的学习方法。因此，尽管语文园地四的内容较前面增加了难度，只要教师好好设计，因材施教，学生学习起来还是不困难的。

教学目标:

运用偏旁归类的方法准确识记带有月字旁的字。

正确、规范、整洁地书写“主、书、门”等带点的字。体验“点”在不同位置不同笔顺的书写规则。

能正确认读带有轻声音节的词语，感受轻声音节词语的读法。

正确朗读背诵古诗《寻隐者不遇》。

5、正确、流利地朗读诗歌《妞妞赶牛》。

评价任务:1、联系人体部位，运用偏旁归类的方法准确识记带有月字旁的字。2、通过范写，练写