口语交际课教学反思.pdfVIP

课题：低年级口语交际能力培养的策略研究

口语交际《该怎么做》教学反思

小学语文学科仅是一门基础工具学科，而且更重要的是一门

交际的基础工具学科。因此，培养学生的口语交际能力是符合小学语

言学科的性质的，是小学语文教学的重要任务。这就要求我们教师,

要依据小学生的认知特点，充分利用教材的优势，抓住课堂教学这

一主阵地，设计出面向全体学生，能激发全员参与热情的训练方法,

扎扎实实提高学生的口语交际能力。

一、创设“敢说”的氛围

由于生活环境和语言环境的影响，一些学生胆小、害羞，没有当

众大胆、清楚表达的习惯和胆量，给学习规范化的语言，培养表达能

力造成了障碍。因此，教学时，我注意创设良好的语言氛围，大胆地

让学生的嘴巴动起来，培养和