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《神州大地之旅》教案-2025-2026学年岭南版小学美术六年级下册

学情分析

六年级学生已具备基本的美术造型能力与色彩感知能力，对祖国各地的风景名胜有初步认知，部分学生通过旅行、影视等途径积累了一定的景观视觉经验。此阶段学生思维从具象向抽象过渡，能理解简单的构图法则与艺术表现手法，但在将地理风貌、人文特色转化为美术语言时，易出现构图单调、元素堆砌、地域特征表现模糊等问题。学生对旅行主题充满兴趣，乐于分享见闻，但艺术表现的独特性与文化内涵的挖掘深度不足，需要教师通过案例引导、互动探究，帮助其掌握景观表现方法，深化对祖国文化的理解。

教材分析

《神州大地之旅》是2026年岭南版小学美术六年级下册第五单元《小小旅行家》的第一课，属于“欣赏·评述”与“造型·表现”综合学习领域。教材以“小小旅行家”为单元情境，本课聚焦祖国大地，整合人文景观（故宫、兵马俑、长城等）与自然景观（桂林山水、黄山、九寨沟等）两大内容，引导学生赏析不同地域景观的造型、色彩、构图特点，学习运用美术语言表现神州美景。本课是单元“世界旅行”的起点，既培养学生的民族自豪感与文化认同感，也为后续《亚洲大陆之旅》等课程奠定多元文化欣赏与景观表现的基础，体现“以美育人、文化传承”的教材编写理念。

核心素养教学目标

审美感知：赏析中国各地人文与自然景观的经典美术作品与实景图片，感知不同地域景观的造型、色彩、构图审