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《会打鼓的鸟》教案-2025-2026学年岭南版小学美术六年级下册

一、学情分析

六年级学生已具备一定的美术手工制作基础，熟悉常见工具材料的使用方法，对民间玩具和手工创作有浓厚兴趣。他们观察力较强，能捕捉鸟类的外形与动态特征，想象力丰富，乐于尝试创意设计。同时，该年龄段学生具备初步的小组合作能力，但在复杂传动装置的设计与制作上，空间思维和动手协调能力仍有不足，对“能量互换”原理的理解需要直观引导，创作中易出现结构松动、鼓声不清等问题，需通过拆解步骤、案例示范降低难度。

二、教材分析

《会打鼓的鸟》是2026年岭南版小学美术六年级下册第四单元《快乐的小鸟天堂》的第二课时，属于“造型·表现”与“设计·应用”融合的综合实践课。本课承接前一课《展翅的小鸟》的传动知识，聚焦民间摇鼓玩具与鸟类形象的结合，核心是引导学生运用轮轴、连杆传动原理，制作能发声的“打鼓鸟”玩具。教材内容涵盖民间摇鼓赏析、鸟类造型夸张设计、传动装置组装三大模块，融合美术造型、色彩装饰与简单科学原理，既传承民间美术质朴、明快的审美特点，又培养学生跨学科实践能力，为后续《会跳舞的鸟》提线木偶制作奠定技能与思维基础。

三、核心素养教学目标

（一）审美感知

感受民间摇鼓玩具造型简练、色彩浓烈、装饰质朴的艺术特点，赏析鸟类动态与鼓面纹样的融合之美，提升对民间美术与创意手工的审美鉴赏力。

（二）艺术表现

掌握“打鼓