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《会跳舞的鸟》教案-2025-2026学年岭南版小学美术六年级下册

一、学情分析

六年级学生经过前几节课的手工学习，已掌握卡纸裁剪、粘贴、简单传动装置制作等技能，对鸟类造型设计有一定基础，且对提线木偶这类“会动”的玩具充满探究欲。该年龄段学生想象力丰富，能大胆夸张表现鸟类动态，具备初步的小组合作与问题解决能力。但提线木偶的平衡控制、提线位置设计、动态协调对空间思维和精细动手能力要求较高，学生易出现木偶站立不稳、提线拉动卡顿、动态僵硬等问题，需要直观示范和针对性引导，同时需鼓励学生突破常规，创新造型与动态设计。

二、教材分析

《会跳舞的鸟》是2026年岭南版小学美术六年级下册第四单元《快乐的小鸟天堂》的第三课时，属于“设计·应用”领域的手工创作课，是单元手工系列的进阶内容。本课承接《展翅的小鸟》《会打鼓的鸟》的造型与传动知识，聚焦提线木偶这一民间艺术形式，核心是引导学生运用夸张造型、色彩装饰与提线传动原理，制作能灵活摆动、仿佛“跳舞”的鸟形木偶。教材包含提线木偶赏析、鸟类动态设计、提线组装三大模块，融合民间木偶艺术、鸟类动态表现与手工技能，既培养学生精细动手能力与动态造型表现能力，又传承民间木偶文化，为单元综合创作与展示活动奠定基础。

三、核心素养教学目标

（一）审美感知

欣赏传统提线木偶与鸟类动态艺术作品，感受提线木偶造型生动、色彩鲜明、动态灵活的艺术特点，体会鸟