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小学四年级语文《口语交际》教学设计

篇1：学校四班级语文《口语交际》教学设计

学校四班级语文《口语交际》教学设计

1教学目标：

1、能有针对性在课前观看自然奇观或搜集有关自然奇观的资料。有意识地去发觉、去体验身边的自然美。

2、围绕交际主题，抓住景物的特点，按肯定挨次介绍出景物的新颖，进一步感受大自然的魅力，丰富喜爱大自然的情感。

3、在沟通中，培育同学组内合作的力量，形成师生互动、生生互动的轻松愉悦的氛围。

2过程：

一、谈话导入

风起云涌，潮涨潮落，奇花异木，高山深谷、、、、、、大自然这位魔术师，让我们观赏到了很多奇异的风景。比如：本组课文中的、、、、、。有人说，世界上并不缺少美，而是缺少发觉美的眼睛，你们的眼睛发觉了哪些大自然的景观呢？

二、初步沟通

（一）、自由说激趣

1、同桌自由说。可以是身边看到的.，树上了解到的，旅游时让自己印象深刻的景物。

2、个别简洁说自己预备向大家介绍的景物。

（二）、定要求组内沟通

首先确定刚才选的景物比较有特色的同学，强调选景要新奇。

沟通要求：

1、选好介绍的景物，介绍时要说明白，让大家觉得新颖。板书：明白新颖

2、介绍要有肯定的挨次。板书：有序

3、其他听的同学要仔细，可以关心介绍的同学。板书：提问补充

三、互动沟通

1、