北师大版二年级语文下册第四单元：《丁丁和牵牛花》教案：通过情境朗读成长体验引导学生理解坚持，落实品德启蒙目标，培育责任意识与表达素养.pdfVIP

北师大版二年级语文下册第四单元：《丁丁和牵牛花》教案

：通过情境朗读成长体验引导学生理解坚持，落实品德启蒙

目标，培育责任意识与表达素养

一、课题与学情背景信息

课题名称：《丁丁和牵牛花》（北师大版二年级语文下

册第四单元）学科：语文年级：二年级课型：精读引领

与成长体验训练课

学情分析：二年级下学期的学生已具备了一定的独立识

字能力，能够通过联系上下文理解词语含义。本单元的主题是

“劳动与坚持”，而《丁丁和牵牛花》是一篇富有童趣且极具

教育意义的童话故事。从认知特点看，学生对植物生长过程

有天然的好奇心，但对“坚持”这一抽象品质的理解往往停留

在口头，难以体会丁丁在等待牵牛花开放过程中那种从渴望到

守护的心理变化。在知识储备上，学生能够识别牵牛花的基

本外形，但对于文中丁丁如何通过“早起、浇水、搭架”等具

体劳动促成牵牛花“吹起小喇叭”的因果关系，需要通过深度

阅读来理清。认知冲突在于：学生可能会认为花开是自然现

象，忽略了丁丁付出的主观努力。因此，本课重点在于通过情

境模拟，让学生在情感上与丁丁共鸣，理解“美好的事物需要

用汗水去浇灌”的道理。

二、核心素养导向的教学目标

1.语言建构与运用