《测量物质的密度》教案.docVIP

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课题

课题6.3测量物质的密度

课型

新授

授课人

张阳薇

核心素养

通过探究活动掌握测量液体和固体密度的技能，学会利用物理公式间接测量物理量的方法；通过规范学生实验操作步骤，培养学生严谨的科学态度以及分析问题、解决问题的能力和与他人交流合作的能力等。

教材

分析

新课程标准对初中物理教学的要求是：从生活中来，走到社会中去。对学生来讲就是让他们体会到：生活处处有物理，仔细观察皆学问。测量物质的密度是初中阶段的一个重要实验，由学生体验一个完整的科学探究过程，既让学生加深对密度是物质本身性质的理解，又让学生经历了探究过程，学习科学的探究方法，培养学生的探究精神、实践能力和创新意识。

学情

分析

在学本节课之前,学生对物质的属性──质量有了初步的认识，学习了天平的使用方法；对密度概念与计算公式已有所了解；因为已经熟练掌握了温度计的使用方法,可以直接通过观察结构就能得出用量筒测液体体积的方法,但是用量筒测不规则物体的体积是一种新方法,即排水法（占据空间等效替代法）,对于怎样具体测出小石块的体积学生可能不是很容易想到的,所以这一环节需要教师适当引导。

学习目

标

1、进一步熟悉天平的调节和使用，能较熟练地用天平测出液体和固体的质量。?

2、认识量筒，会用量筒测液体和小块不规则固体的体积。

3、能利用物理公式间接测定某个物理量，进